À quoi servent les séances de remédiation en psychopédagogie ?

Même un enfant curieux et capable peut parfois se retrouver bloqué face aux apprentissages. Les devoirs deviennent source de tensions, l’école perd de son sens, et les parents se sentent démunis.

Souvent, la difficulté n’est pas un manque de capacités : les émotions prennent trop de place, la peur de l’erreur s’installe, et penser devient compliqué. Le cerveau de l’enfant fonctionne simplement… un peu différemment à ce moment-là !

Comment la remédiation psychopédagogique aide

Les séances offrent un espace sécurisant pour :

• mettre des mots sur ce que l’enfant vit,

• comprendre ce qui le freine,

• expérimenter d’autres manières d’apprendre (dessins, contes, jeux symboliques, routines visuelles).

Petit clin d’œil pratique : la remédiation n’est pas refaire les devoirs. C’est plutôt comme apprendre à monter à vélo : on travaille sur l’équilibre et la confiance avant de pédaler vite !

Les bénéfices

• Détendre le rapport au savoir, à l’erreur et aux attentes scolaires

• Retrouver une pensée plus fluide et moins encombrée par l’émotion

• Redonner confiance et plaisir d’apprendre

Parfois, quelques séances suffisent à débloquer la situation. D’autres fois, elles permettent de mieux comprendre les difficultés. Si nécessaire, le psychopédagogue peut orienter vers un autre professionnel (orthophoniste, neuropsychologue) pour compléter l’accompagnement.

La remédiation psychopédagogique est un temps de soutien précis et bienveillant, qui aide l’enfant à retrouver sens, confiance et motivation dans ses apprentissages.

Claude Bieffeilh Daram

Psychanalyste relationnelle, psychopédagogue